“一带一路”大学双创教育

2017-10-09 15:47:11    来源:    

 “澳门大学为完成独特的教育目标和战略,正在尝试一种全新的教育方式,即体验式、多方位、全天候双创教育方式。”

但是,澳门大学校长赵伟却话锋突转,“但这些在现有大学排名体系中无用”,甚是令人出人意料。

近来,由教育部、陕西省人民政府等主办,西安电子科技大学承办的“一带一路”大学立异创业教育校长论坛举行,根据不同政治、经济及社会展开等布景的国家及区域高校进行立异创业教育世界大交融,亦在求同存异中探求双创教育的和而不同。

双创教育打破多元文明“围墙”

“对于高等教育中的立异创业教育革新而言,环境要素更加重要。营建一种大学生创客能相互沟通经验、‘大手拉小手’立异创业帮扶等良好空气,必须需求高校翻开围墙,走出去。”陕西省常务副省长梁桂的致辞,为此次论坛奠定了“和”之论调。

但是,高校要怎么翻开围墙走出去?走出去之后还要做什么?好像才是致辞背面的含义。

“树立丝绸之路大学联盟,为一切联盟成员的高等教育提供相互沟通、学习及一起促进协作展开的渠道”“与香港理工大学及我国最大的电网公司和香港最大电能公司,联合组建亚洲丝路世界工学院,意图在于为丝路沿线国家学生沟通与展开以及促进校企协同树立渠道”,等等。西安交通大学校长王树国在题为《立异创业——大学与社会的交融展开》主题讲演中,将该校近年来怎么翻开围墙走出去的路径,列举了一二。

四川大学党委书记王建国在陈述中指出:深化立异创业教育改革,要注重培养具有世界竞争力的高素质“双创”人才。王建国介绍,四川大学以实践及世界课程周为载体,邀请了全世界140余所高校近800名外籍教师开设近千门全英文课程,以此培养学生在立异创业范畴的世界竞争力。

双创无止境亦无国界。跟着立异创业教育成为全球应对工业转型晋级的一剂良方,相互打破围墙,进行不同文明与科学技术的穿插交融,也成为全球高等教育培养立异创业人才不约而同之举。

白俄罗斯国立大学校长谢尔盖·阿布拉梅克介绍,该校与54个国家签定协作协议,为近千名教职工、700余名学生进行世界学术沟通树立立异创业同享渠道。“香港理工大学更是活跃打造全球性的学生立异创业网络,国内与浙江大学、同济大学等9家大学和安排协作,世界上则与以色列共建大学生立异创业渠道等。”香港理工大学董事会主席陈子政共享道。

由此可见,双创教育改革越来越成为一项体系工程,各高校寻求世界化之意也更加显着,使得各国双创教育能于多元文明中调和共生。

但是,这并非意味着双创教育就要以共性存在,而无个性化展开。尤其是双创教育在“一带一路”建设中的基础性和先导性效果日渐凸显,我国双创教育不只要做好“和声”,更要敢为人先,打造“领跑范儿”。

“相较于传统类型大学,福州大学则融创业文明和学术文明为一体,从头定位为‘创业型大学’,充分利用多元途径展开双创教育。”福州大学党委书记陈永正的主题陈述,则为我国高校双创教育和而不同拓荒了思路。

求同存异“创响”绵绵山峰

当赵伟校长表明,所探求的体验式、多方位、全天候双创教育方式在现有大学排名体系中实则无用,立刻引起现场一片热议。

寻求大学排名,意味着教学质量的提高,澳门大学如此费尽心思的探求,是否等于做了一场无用功?

“但是实际上,自这一双创教育方式实施以来,澳门大学教师每年论文宣布数量却由2008年的100余篇,提高至现在的1400余篇,SCI排名亦有较大程度提高。别的,在全世界8个葡语国家和区域,澳门大学排名稳居第二;在世界化进程中,更是排名前四。”赵伟表明,澳门大学正以一种澳大独有的方式,在双创教育世界化中求同存异。

据介绍,澳门大学的双创教育独特性首要体现在三方面:一是前所未有地将参加实践活动写入结业要求;二是将教师本来每天40个小时的工作时刻紧缩为39个小时,紧缩出的1小时用于参加社群活动;三是每周三下午全校停课,将时刻和空间用于研习教育和社群教育。

本年4月,澳门大学敞开日即招引了逾万人参加,有携同子女参加葡语工作坊的家长就表明,澳门大学这一新教育方式,不只营建了极为稠密的学习空气,还更能使学生活学活用。

根据不同的传统文明和经济基础,不同国家和区域很难用同一种方式走同一条双创教育之路,因而双创教育必然会出现多样性。我国大学在相互尊重个性化展开基础上,需求以求同存异谋求双创教育潜力最大化。

“不同安排和个人都应在立异创业中找到各自合理的定位,不趁波逐浪、随声附和。大学双创教育则更要经过特殊性体现出来。”南开大学党委副书记、副校长杨克欣指出,正源于每所大学契合本身特色的独有双创教育方式,才会出现“今日头条”“农梦成真”等热度不减的创业项目,培养出张一鸣、刘天承等主意各异的创业学子。

教育是使人成为人的进程,是生命的生长进程,将永不过期。双创教育作为一种全新教育方式,未来,不光不会消亡,其展开态势还将愈演愈烈。各高校应怎么在普遍性中,以特殊性赢得双创教育的长足展开?

“并不是每一所大学都能仿照一个成功的双创教育方式,且其大都是在‘摸着石头过河’。唯有了解本身的个性与特质,找到更契合本身展开的协作方式或是沟通方式才是重中之重。”希腊塞萨洛尼基亚里士多德大学校长米特卡斯,以更具辩证与理性的视界回答双创教育求同存异的合理存在。

相得益彰双创教育建一起体

“加州大学伯克利分校”“卡拉津哈尔科夫国立大学”“老挝国立大学”“古米廖夫国立欧亚大学”……

为营建与双创教育更靠近的敞开环境,此次论坛特设有中外高校协作沟通项目洽谈会,各种人们所熟知或是曾经闻所未闻的大学标牌,整齐划一地排列于洽谈会现场。

或是忙于介绍的身影,或是走动咨询的身影,一个半小时的时刻里,华盖聚集;或汉语,或英语,其他语种亦不绝于耳。整个洽谈会不只是为我国高校创造了世界沟通渠道,也为“一带一路”沿线国家构成双创教育的相得益彰搭台献技。

“校长论坛,是微观的指引,洽谈会则是微观探求。如此更为敞开的环境,将是一场世界双创教育的大交融。”淡马锡理工学院立异创业中心主任洪经纬不由感叹。

昆明理工大学立异创业学院常务副院长吴历勇更是捉住这次机会,进行“地毯式”咨询,了解各个国家与区域的双创教育优势与差异,旨在与其校构成优势互补,促进双创教育更上一层楼。

“‘一带一路’倡议将世界各国的命运紧紧联系在一起,捉住双创教育这一打破口,方能大力推动世界规模的协同育人,培养习惯时代需求的具有世界视界的立异创业人才,构成休戚相关的立异创业教育世界化生态体系。”西安电子科技大学党委书记兼校长郑晓静指出,要以本次论坛为桥梁,携手共赢,联合打造展开理念相通、要素活动疏通、科技设备联通、立异链条融通、人员沟通顺通的立异创业教育一起体。

为此,本次论坛还共同经过《“一带一路”大学立异创业教育西安举动宣言》,树立《西安新丝路大学生联盟规章》,将致力于效劳丝路沿线大学生,携手树立创业大渠道,树立大学生立异之信息,共托丝路展开之明天。

正如教育部高教司司长吴岩所说,各高校均将以此为渠道,一要深化沟通,构成更多推动高校立异创业教育改革的务实举措;二要深化高校协作,提高协作办学水平,在更高层次、更大规模推动协作;三要树立长效机制,一起发挥各校文明优势、学科优势,活跃探求协同育人新机制,树立面向未来的立异创业教育一起体。

[责任编辑:]

关于我们|广告服务|人才招聘|联系我们|免责声明

有害短信息举报 抵制违法广告承诺书 阳光? 绿色网络工程 版权保护投诉指引 网络法制和道德教育基地 北京通信局 新闻信息服务许可证 互联网出版许可证

邮箱:6575046@qq.com    电话:010-88888888

备案号:京ICP备16067506号-1

Copyright © 2016 ku3721.All Rights Reserved